
LA PRISE DE RISQUE
LA PRISE DE RISQUE
Deux fois par an, le Laboratoire de l’Acteur organise les Prises de Risque, un rendez-vous unique où les élèves passent de l’entraînement à la création collective.
Chaque session est confiée à un groupe d’élèves qui prend en charge toute l’organisation et la conception du spectacle : définition du thème, auditions, sélection des numéros, mise en scène, cohésion d’ensemble. C’est un véritable laboratoire de création où les élèves apprennent à endosser des responsabilités artistiques et organisationnelles.
Tous les élèves du Laboratoire peuvent participer, à condition de passer une audition organisée par leurs camarades en charge du spectacle. Chacun est invité à proposer un numéro d’environ 5 minutes – seul ou en groupe – qu’il s’agisse de théâtre, danse, chant, musique, écriture ou toute autre forme artistique.
L’objectif ? Se mettre en danger de manière constructive, explorer ses talents, apprendre à travailler dans une troupe et confronter son travail à un public.
La Prise de Risque est un moment fort de l’année : une expérience collective, exigeante et joyeuse, qui donne à chaque élève l’opportunité de créer, inventer et surprendre sur la scène du Théâtre du Roi René.
Édition 2025 — Thème : LE RÊVE 🌙
La Prise de Risque 2025 est organisée par Ezgi et Nemo, élèves du groupe Lab Contrechamp.
Pour cette édition, ils vous invitent à explorer le thème du RÊVE — sous toutes ses formes : rêve éveillé ou enfoui, rêve d’enfant, rêve collectif, rêve impossible ou même cauchemar.
Cette édition sera l’occasion, plus que jamais, de plonger dans l’imaginaire, de se dépasser et de faire dialoguer poésie, audace et sincérité.
Les élèves seront accompagnés tout au long du processus : auditions, répétitions, mise en scène, création lumière jusqu'à la première représentation au Théâtre du Roi René le 18 décembre 2025.
Les auditions auront lieu les 21 et 22 octobre, et les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 20 octobre.
Pour les inscriptions veuillez vous référer au mail qui vous a été envoyé.

